153 Séance n° 21 Apprendreàcréersespropresastuces pourmémoriserl’orthographedesmots Plan de la séance – Rappel et introduction • Retour sur l’activité de la séance n° 20 • Présentation de l’objectif de la séance n° 21 – Quel fait divers ! • Moi, inventeur...
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153 Séance n° 21 Apprendreàcréersespropresastuces pourmémoriserl’orthographedesmots Plan de la séance – Rappel et introduction • Retour sur l’activité de la séance n° 20 • Présentation de l’objectif de la séance n° 21 – Quel fait divers ! • Moi, inventeur de trucs et astuces • Moi, archiviste de trucs et astuces – Retour sur l’activité – Synthèse – Et demain… Matériel – Les cahiers Scriptum – Un élément du poster-orthographe (à coller) Scriptum, Catherine Martinet, Sylvie Cèbe, Greta Pelgrims © Éditions Retz, 2016 Séance 21 Doc. 1 – Élément 7 du poster « Apprendre les stratégies de mémorisation » À coller Recourir à une astuce mnémotechnique Inventer et se rappeler d’une petite phrase percutante est un bon moyen de mémoriser la difficulté orthographique. Nourrir prend deux R car on se nourrit plusieurs fois par jour. Mourir ne prend qu’un R car on ne meurt qu’une fois. Colline a 2 colonnes (2 L) et colonne a 2 collines (2 N). Rappel et introduction • Demander aux élèves de rappeler ce
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