1
Όποιοςμπορείκαιπαρατηρείμεγνήσιαγνώσητουανθρώπου
τηνπαιδικήοντότητααπότηνηλικίατουπαιχνιδιούμέχριαυτήντης
εργασίας,αυτόςπαρατηρείεπίσηςτουςενδιάμεσουςσταθμούς
τηςδιδασκαλίαςκαιτηςμάθησης.Διότιστοπαιδίτοπαιχνίδιείναι...
More
1
Όποιοςμπορείκαιπαρατηρείμεγνήσιαγνώσητουανθρώπου
τηνπαιδικήοντότητααπότηνηλικίατουπαιχνιδιούμέχριαυτήντης
εργασίας,αυτόςπαρατηρείεπίσηςτουςενδιάμεσουςσταθμούς
τηςδιδασκαλίαςκαιτηςμάθησης.Διότιστοπαιδίτοπαιχνίδιείναι
ησοβαρήαποκάλυψητηςεσωτερικήςτουορμήςγιαδράσηκαι
στηνοποίαοάνθρωποςκρύβειτηναληθινήτουύπαρξη.Είναιμια
επιπόλαιααντίληψηότανλέγεταιπωςταπαιδιάπρέπει«ναμαθαίνουν
παίζοντας».Έναςπαιδαγωγόςπουδρασ’αυτήτηνκατεύθυνση,
θαδιαπαιδαγωγήσειμόνοανθρώπουςγιατουςοποίουςηζωήείναι
λίγο-πολύέναπαιχνίδι.Τοιδανικόόμωςτηςδιαπαιδαγώγησηςκαιτης
διδασκαλίαςστηνπράξηείναινααφυπνίσειστοπαιδίτηναντίληψη
πωςμετηνίδιασοβαρότηταπουμαθαίνειπαίζειεπίσης,όσοκαιρότο
παιχνίδιείναιτομοναδικόψυχικόπεριεχόμενοτηςζωήςτου.
RudolfSteiner
Less
