¿Cuál es el tipo de maestro que Colombia necesita?
Viviana Jackeline Palacio1
Es necesario un maestro que reflexione frente a su práctica pedagógica para
promover en él cambios que posibiliten la generación de ambientes de
aprendizajes que permitan a los...
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¿Cuál es el tipo de maestro que Colombia necesita?
Viviana Jackeline Palacio1
Es necesario un maestro que reflexione frente a su práctica pedagógica para
promover en él cambios que posibiliten la generación de ambientes de
aprendizajes que permitan a los estudiantes construir hipótesis, comprobar,
argumentar e interpretar ideas.
Aunque es poco común que un maestro piense
en su quehacer como docente “…dejándose así de lado la posibilidad de pensar
sistemáticamente, rigurosamente y críticamente sobre aquello que hace”
(Barragán, D.
2012), esto podría movilizar las acciones dentro de su práctica en
forma individual o colectiva, ya que es relevante formar comunidades de
aprendizaje en las cuales el docente comparte sus experiencias, profundiza los
conocimientos, evalúa sus procesos de enseñanza, construye en compañía de sus
pares acciones educativas “un maestro reflexivo, que piensa sobre lo que hace,
pero que adicionalmente estudia el material sobre el que trabaja e inventa
instrumentos
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