Justificación del Entorno Virtual de
Aprendizaje
Las plataformas o Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) surgieron como
consecuencia de la gran explosión de internet que tuvo lugar a finales del siglo XX,
apoyando de manera significativa a los Procesos...
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Justificación del Entorno Virtual de
Aprendizaje
Las plataformas o Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) surgieron como
consecuencia de la gran explosión de internet que tuvo lugar a finales del siglo XX,
apoyando de manera significativa a los Procesos Educativos mediante la
educación a distancia.
Como gestor de aprendizaje un EVA cuenta con una serie de recursos disponibles
para que los diseñadores de dichos entornos o los docentes e instituciones que
hacen uso de éstos puedan elegir, de acuerdo a necesidades y objetivos
específicos.
Según López Carrasco (2013) el constructivismo social es la base de la mayoría
de los entornos virtuales pues en éstos el alumno defiende su propio aprendizaje y
lo desarrolla de manera autónoma, pero situada por la mediación del docente y
diseñador de dichos ambientes.
Debido a la diversidad de diferentes EVA es posible generar actividades que solían
ser inimaginables de manera no presencial, pero que a su vez pueden generar la
adquisición y el desa
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