PEDAGOGÍA PROGRESISTA Autor; SYNDERS
En esta lectura habla de la contraparte de la de educación tradicional, es decir, las características,
de la educación actual. Principalmente menciona; Lo que el niño adquiere sin modelo pedagógico
a seguir.
Proceso...
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PEDAGOGÍA PROGRESISTA Autor; SYNDERS
En esta lectura habla de la contraparte de la de educación tradicional, es decir, las características,
de la educación actual. Principalmente menciona; Lo que el niño adquiere sin modelo pedagógico
a seguir.
Proceso Natural: El niño progresa a partir de sus propias experiencias, de sus intentos, y no
teniendo los ojos fijos en tipos perfectos que le propongan los adultos.
El papel del adulto no consiste en intervenir directamente, sino en disponer el ambiente, en
preparar el ambiente de tal modo que aparezcan juntos en el tanto motivos de actividad como la
sensación de una ayuda tranquilizadora. El maestro debe aceptar primeramente el nivel de
conciencia del grupo tal como es o, mejor, expresar en la disciplina el nivel del grupo tal como es, y
ésta es la mejor manera de conseguir elevarle poco a poco.
El castigo solo puede tener efectos positivos en una colectividad organizada
El grupo educador, mediante el dialogo entre un niño y un educador es de
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