saber 3º, 5º y 9º
las competencias de en.
.
.
3o.
grado
La prueba de evalualenguaje
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
Componente
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante.
.
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saber 3º, 5º y 9º
las competencias de en.
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3o.
grado
La prueba de evalualenguaje
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
Componente
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante.
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Competencia
comunicativa-lectora
Recupera información explícita contenida en el texto.
Recupera información implícita contenida en el texto.
Compara textos de diferentes formatos y finalidades, y
establece relaciones entre sus contenidos.
Prevé temas, contenidos o ideas para producir textos, de
acuerdo con el propósito de lo que requiere comunicar.
Realiza consultas con base en las características del tema y el
propósito del escrito.
Da cuenta de ideas, tópicos o líneas de desarrollo que un texto
debe seguir, de acuerdo con el tema propuesto y lo que se
requiere comunicar.
Propone el desarrollo de un texto a partir de las
especificaciones del tema.
Selecciona los elementos que permiten la articulación de las
ideas en un texto
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