Iniciação à Docência em Geografia na Universidade Federal de Alagoas: Análise
entre o Observar e o Intervir em Escola Pública Estadual
Ricardo Santos de Almeida
UFAL/IGDEMA
Graduando Geografia Licenciatura e Pesquisador do Laboratório de Estudos Agrários e...
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Iniciação à Docência em Geografia na Universidade Federal de Alagoas: Análise
entre o Observar e o Intervir em Escola Pública Estadual
Ricardo Santos de Almeida
UFAL/IGDEMA
Graduando Geografia Licenciatura e Pesquisador do Laboratório de Estudos Agrários e
Dinâmicas Territoriais, Ex-Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência
ricardosantosal@iband.
com.
br
RESUMO: O trabalho apresentado tem como objetivo analisar as estratégias metodológicas
utilizadas ao longo de atividades desempenhadas em equipe pelo autor no Programa Institucional
de Bolsa de Iniciação à Docência Geografia, na Universidade Federal de Alagoas.
Deste as
principais estratégias se destacam a prática da observação, produção e aplicação de atividades
ou intervenções, e oficinas junto às professoras, supervisora e coordenadora, bem como a
sistematização de relatórios para identificar inicialmente o perfil das turmas dos 8º ano A e 9º ano
A e B, em uma Escola Pública Estadual com ensino Fundamental
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