“Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en
espacios escolares y comunitarios”
· O.
Erstad, Gilje y H.
C.
Arnseth.
Oslo (Noruega)
Resumen, mapa conceptual y valoración crítica por Antonio Jesús Rodríguez Pozo.
A) RESUMEN:
1....
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“Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en
espacios escolares y comunitarios”
· O.
Erstad, Gilje y H.
C.
Arnseth.
Oslo (Noruega)
Resumen, mapa conceptual y valoración crítica por Antonio Jesús Rodríguez Pozo.
A) RESUMEN:
1.
Introducción
Los medios de comunicación y las tecnologías digitales han avanzado a un ritmo
muy acelerado en las últimas dos décadas hasta tal punto de implicar a un nuevo estilo
de aprendizaje, llamado virtual.
2.
Vidas conectadas: aprendizaje, alfabetización e identidad
Las cuestiones de identidad se encuentran directamente relacionadas con el
aprendizaje puesto que en internet a la vez que aprendemos creamos nuestra propia
identidad, como por ejemplo para videojuegos, contextos académicos, etc.
3.
Vidas de aprendizaje
La conexión entre el aprendizaje y la identidad es muy importante porque define
la forma en que los distintos estudiantes participan en actividades de aprendizaje en
todos sus entornos, pero el aprend
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