Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2916 (INTEF) PRIMERA PARTE DE LA ACTIVIDAD Reflexión profundizando en los elementos importantes a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes...
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Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2916 (INTEF) PRIMERA PARTE DE LA ACTIVIDAD Reflexión profundizando en los elementos importantes a tener en cuenta a la hora de dialogar con los diferentes actores escolares sobre la implantación de GRUPOS INTERACTIVOS. En los grupos interactivos participan diversas personas adultas, no para asumir grupos con determinadas dificultades o nivel de aprendizaje, sino para dinamizar las relaciones entre alumnado diverso que se ayuda y aprende dialógicamente. Cada grupo cuenta con la presencia de una persona adulta, que puede ser: profesorado y profesionales especialistas (logopedas o psicopedagogos/as, entre otros), alumnado universitario en prácticas, voluntarios o voluntarias de la comunidad (familiares, ex alumnos y alumnas, etc). De nuevo: a más heterogeneidad mejor; si conseguimos personas de diferentes culturas, experiencias y niveles académicos más incrementa la riqueza de las interaccio
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