Літературне читання

Проект ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ українська мова навчання 2 – 4 класи Об’єктами перевірки й оцінювання з літературного читання є складники читацької компетентності: • навичка читання... More

Проект ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ українська мова навчання 2 – 4 класи Об’єктами перевірки й оцінювання з літературного читання є складники читацької компетентності: • навичка читання вголос і мовчки; • розуміння прочитаного; • уміння виразно читати; • досвід читацької діяльності учнів (елементарна обізнаність з колом дитячого читання, практичне засвоєння літературознавчих понять, уміння працювати з текстами різних жанрів, уміння переказувати зміст прочитаного твору1 , уміння самостійно працювати з дитячою книжкою, довідковою літературою). Контроль навчальних досягнень учнів здійснюється шляхом таких видів контролю: поточного, семестрового (підсумкового), державної підсумкової атестації. Основною формою поточного контролю є фронтальне та індивідуальне усне опитування. Підсумковий (семестровий) контроль проводиться у формі комбінованої письмової контрольної роботи, побудованої на основі незнайомого тексту з елеме Less