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INTRODUCCIÓN DE LOS NÚMEROS RACIONALES EN PRIMARIA:
APRENDIENDO FRACCIONES a partir de los materiales manipulativos
1-LA ACCIÓN DOCENTE
1.
A El concepto de fracción y la práctica educativa
La práctica educativa de los docentes puede resultar deficiente si no han construido el
concepto de fracción.
Los maestros deben propiciar que los alumnos adquieran los
referentes necesarios para poder dar soluciones a problemáticas de manera inmediata.
Pero si desconocen los diferentes significados que la estructura matemática puede
adquirir, no plantearán las situaciones didácticas precisas.
En el caso de la fracción, los
significados son cuatro: como medida, como cociente, como ra
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