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Herrán, A.
de la (2008).
Capítulo 8: Didáctica de la creatividad.
En A.
de la Herrán y J.
Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria
y Secundaria.
Madrid: Mc Graw-Hill.
CAPÍTULO 8.
DIDÁCTICA DE LA...
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Herrán, A.
de la (2008).
Capítulo 8: Didáctica de la creatividad.
En A.
de la Herrán y J.
Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria
y Secundaria.
Madrid: Mc Graw-Hill.
CAPÍTULO 8.
DIDÁCTICA DE LA CREATIVIDAD
Agustín de la Herrán
“Nunca un realista cambió nada”
F.
Mayor Zaragoza
INTRODUCCIÓN
La creatividad, cuyo origen biológico es el interés, la curiosidad por aprender y la
necesidad de imaginar y de saber, podría considerarse la hormona del crecimiento de la
historia.
Ha compensado siempre su tendencia a la obesidad y al raquitismo.
Una
historia sin creatividad dejaría de desarrollarse.
Por tanto, la creatividad es un proceso y
un fenómeno señalado, tanto para la sociedad como para la escuela, que C.
C.
Suárez
(2007) ha entendido como “uno de los grandes temas de investigación de la
Postmodernidad” (p.
30).
Casi todos los investigadores sobre creatividad comparten
−aunque pocos practican−, que ha dejado de ser disciplinar
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