Порядок действий учителя по проектированию урока
на системно-деятельностностной основе
№
п/
п
Структурные
компоненты
Методический комментарий
1 Целеполагание:
1.
Учебная
задача для
учителя
2.
Учебная
задача для
учащихся
3.
Практическая
задача для
учащихся...
More
Порядок действий учителя по проектированию урока
на системно-деятельностностной основе
№
п/
п
Структурные
компоненты
Методический комментарий
1 Целеполагание:
1.
Учебная
задача для
учителя
2.
Учебная
задача для
учащихся
3.
Практическая
задача для
учащихся
Постановка цели урока.
Урок начинается с педагогической
цели.
Педагогическая цель: «С чем уйдут дети с моего
урока?» либо «Какие действия освоят дети на уроке?»
либо «Какой продукт деятельности будет освоен детьми?»
Цель и результат взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Меняется результат (УУД) – меняется цель: формулируется
цель для того, чтобы получить личностные, предметные и
метапредметные результаты.
Например, Цель: изучить… - старый формат;
Приобрести способ действия в ситуации… - новый формат
В цели каждого урока должны быть отражены УУД (научить
учиться) и предметные способы действия по получению,
преобразованию и применению знаний
2 Стимулирующемотивационный
Мотивация.
Действие ещё не выполняется, оно только
подготавливаетс
Less
