El término "clase" puede parecer, en un primer momento, desafortunado; hace
inevitable referencia al ambiente de enseñanza restringido a un espacio cerrado y neutro, en
el que se reúne un profesor con un grupo de alumnos, generalmente numeroso, para ver...
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El término "clase" puede parecer, en un primer momento, desafortunado; hace
inevitable referencia al ambiente de enseñanza restringido a un espacio cerrado y neutro, en
el que se reúne un profesor con un grupo de alumnos, generalmente numeroso, para ver qué
aprenden de lo que el profesor dice o demuestra, casi siempre mediante comunicación
verbal.
Pero es un referente inevitable al hablar de virtualidad; lo virtual, por su naturaleza, dice
referencia a una realidad concreta, que se puede llamar objetiva; en educación ha de ser el
campus, la escuela, la clase.
"virtual".
Por otra parte, esa idea convencional de "tener clase"
nos permitirá un buen contraste con una forma diferente de concebir la clase: como un
ambiente de aprendizaje (Proyecto CONEXIONES, 1988).
Hablaremos, pues de la "clase"
como un ambiente que se organiza intencionalmente para favorecer la construcción de
conocimientos, habilidades o actitudes deseables.
Más complicaciones presenta el ponerse de acuerdo sobre qué
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