Mi encuentro con las técnicas Freinet
“La correspondencia interescolar en preescolar”
Desde que inicie mi labor docente, lo hice con la idea y la firme convicción de
lograr en mis alumnos una formación integral, la cual defino como un proceso que
involucra...
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Mi encuentro con las técnicas Freinet
“La correspondencia interescolar en preescolar”
Desde que inicie mi labor docente, lo hice con la idea y la firme convicción de
lograr en mis alumnos una formación integral, la cual defino como un proceso que
involucra la Enseñanza-Aprendizaje que se da en el conjunto de relaciones
formales y no formales que los seres humanos establecemos en nuestro entorno
natural, social, cultural, en los cuales se comparten valores, ideas, costumbres,
conocimientos que nos permiten hacernos conscientes de nuestras necesidades
tanto individuales como colectivas, y es mediante la interacción que los sujetos
somos capaces de actuar y transformar nuestra realidad.
Romper con la forma de enseñanza tradicional implica replantear la perspectiva de
alumno, maestro, de aprendizaje y de la propia enseñanza.
Como docente me he
visto criticar la enseñanza tradicional, pero también me he descubierto repitiendo
la misma forma de enseñanza en el salón de clase.
Pero, ¿cómo
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