Imposibilidad del alumno de socializar una
respuesta a la requisitoria docente de “¿De qué se
ríe? Cuéntelo, así nos reímos todos”
Resumen
La enseñanza de cualquier disciplina académica requiere de tiempos y espacios
determinados para su ejecución, sin...
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Imposibilidad del alumno de socializar una
respuesta a la requisitoria docente de “¿De qué se
ríe? Cuéntelo, así nos reímos todos”
Resumen
La enseñanza de cualquier disciplina académica requiere de tiempos y espacios
determinados para su ejecución, sin embargo, la factibilidad se pone en juego cuando
se socava la seriedad de lo que la relación pedagógica presupone.
La imposibilidad de
respuesta ante la pregunta “¿De qué se ríe?” por parte del maestro y/o profesor obtura
cualquier solución, colocando al alumno en una situación de muerte social ante los
ojos del educador.
Un estudio desde la lingüística y la sociología arrojan luz sobre el
particular y nos muestra las dificultades pero también las posibilidades de intervención
desde la comunidad educativa a fin acercarnos a una comprensión de los elementos
que actúan como génesis o vectores de transmisión de la situación enunciada, que
tiene como resultado final lo que denominaremos “risidio académico”.
Introducción
El acto pedagógico
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