4 PARADIGMAS SECUENCIADOS.
Muestran cómo se fue incorporando el recurso
informático a la educación.
1- Paradigma: “ primero aprendo, luego hago”, de acuerdo
al modelo pedagógico de transmisión del conocimiento.
Se incorporó el recurso como objeto de...
More
4 PARADIGMAS SECUENCIADOS.
Muestran cómo se fue incorporando el recurso
informático a la educación.
1- Paradigma: “ primero aprendo, luego hago”, de acuerdo
al modelo pedagógico de transmisión del conocimiento.
Se incorporó el recurso como objeto de conocimiento en si mismo, se crean
laboratorios de informática.
Se dictan clases de computación por un
especialista.
2- Paradigma: “aprender haciendo con la computadora”
El crecimiento constante de las tecnologías dejaban obsoletos, al poco tiempo,
los aprendizajes de los alumnos en el laboratorio.
La computadora deja de ser
un aprendizaje en sí misma para convertirse en una herramienta facilitadora
para: hacer cartas, hojas de cálculo, presentar un tema, etc.
Dinamizadoras: Noelia Campos, Alejandra Guizzo, Tania Presa y Cristina Sagaidak.
Maestra de CTE Evangelina
Méndez
Less
