PRIMER ARGUMENTO
La educación ha asumido variadas formas según los fines que la animan de acuerdo con las
concepciones de sociedad, de cultura y de hombre que le sirven de sustento.
Es así como, cuando
estudiamos diferentes sistemas educativos organizados...
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PRIMER ARGUMENTO
La educación ha asumido variadas formas según los fines que la animan de acuerdo con las
concepciones de sociedad, de cultura y de hombre que le sirven de sustento.
Es así como, cuando
estudiamos diferentes sistemas educativos organizados en el transcurso de la historia, encontramos
que muchos se sustentan sobre diferentes formas de persuasión y que algunos adoptan, incluso
modalidades de adoctrinamiento.
Observamos que con frecuencia, el logro de los fines ha primado por sobre la consideración de la
ética de los medios pedagógicos y que, cuando esto ocurre, es porque una ideología de la eficacia
ha tendido a privilegiar los resultados a costa de la consideración de la correspondencia entre la
modalidad de la formación que se brinda y la libertad del sujeto.
Si creyéramos que todas las formas de influencia sobre las personas, independientemente de las
posibilidades que ellas otorguen al despliegue de disposiciones personales y del respeto a su
libertad, pueden ser c
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