Ficha conocimiento
Evolución de los
seres vivos
Programa
Ciclo 3:
Unidad y diversidad del mundo vivo
Huellas de la evolución de los seres vivos
(algunos fósiles característicos)
Grandes etapas de la historia de la Tierra:
noción de evolución de los seres...
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Ficha conocimiento
Evolución de los
seres vivos
Programa
Ciclo 3:
Unidad y diversidad del mundo vivo
Huellas de la evolución de los seres vivos
(algunos fósiles característicos)
Grandes etapas de la historia de la Tierra:
noción de evolución de los seres vivos.
Dificultades provenientes de las ideas
preconcebidas de los alumnos
Los alumnos creen espontáneamente en la
inmutabilidad de las especies. Piensan que
los fósiles son animales muertos y se olvidan
a menudo del mundo vegetal.
La duración de los tiempos geológicos (en
millones y millares de años) es causa de
problema debido a la dificultad en manejar
grandes cifras numéricas.
El tiempo necesario para la fosilización
raramente es tomado en cuenta; a menudo
los alumnos piensan que el animal muerto
<<se acostó y se hundió>> en la roca.
La contemporaneidad de los seres vivos no
siempre está establecida: los alumnos a
veces juntan al hombre y a los dinosaurios en
el mismo medio y en un mismo periodo.
Los alumnos no consideran al hombre
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