أثر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على الأستاذ والمتعلم

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‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫و‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫أﺛﺮ‬ ‫ذ‬. ‫ﻣﺸﺎط‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﻮاﺻﻞ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻐﺮوس‬ ‫اﺣﺘﻴﺎج‬‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‬،‫و‬ ،‫ﺗﺼﻮراﺗﻨﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻳﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺧﻂ‬ ‫ﻷﻗﻮى‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻼ‬ ‫ﺑﻞ‬ ، ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻣﻜﻨﻮﻧﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺴﺎ‬‫ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻲ‬‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻨﺰوع‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻮد‬. ‫و‬‫ﻟﺘﺠﺬر‬ ‫ﻧﻈﺮا‬‫ﻩ‬‫ا‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ،‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬،‫اﻟﻜﺒﺖ‬ ‫ﻇﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫و‬ ،‫ﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﻧﺎﻃﻘﺔ‬ ‫رﻣﻮزا‬ ‫ﻟﻴﺘﺸﻜﻞ‬. . ‫اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫و‬‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﻮاﻓﺬ‬ ،‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫و‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻸﻣﻮر‬ ‫أوﻟﻴﺎء‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺑﺮﻣﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮزارة‬ ‫و‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫و‬ ‫اﻷﺧﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫و‬. . ‫و‬ ‫ﻳﺒﺘﻐﻲ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻳﺮﺳﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫ﻳﺴﺒﺮ‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‬ ‫و‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‬ ‫دﻗﻴﻘﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺼﻮرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻋﻘﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬. . ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ Less