Novembro 2010
Confederación Intersindical Galega
ENSINO
Novembro 2010Novembro 2010
iNFORMAwww.
cig-ensino.
com
No desenvolvemento da LOE atopámonos coa aplicación dunha política educativa
que profundaba en ir a un modelo de “microasignaturas” con nomes...
More
Novembro 2010
Confederación Intersindical Galega
ENSINO
Novembro 2010Novembro 2010
iNFORMAwww.
cig-ensino.
com
No desenvolvemento da LOE atopámonos coa aplicación dunha política educativa
que profundaba en ir a un modelo de “microasignaturas” con nomes pomposos e propagandísticos que desequilibraban a formación global ademais de fragmentala en illas
incomunicables.
Algúns temas transversais
pasan a figurar nominalmente como materias
e aquelas que tiñan un canon establecido e
consolidado pasan a trivializarse tanto no rótulo como no contido, deslexitimándoas, nun
brinde á “modernidade”, para propagar a súa
caducidade .
Todo isto sen tocarlle, a non ser
para a alza, á presenza da relixión no ensino.
Aí non afecta a “modernización”.
Isto provocou un problema coa perda de
carga horaria de materiais fundamentais no
bacharelato: (Historia, Filosofía e Educación
Pola dignidade da Filosofía, Historia, Educación Física e de todo o ensino
Por un bacharelato LAICO,
COMPENSADO e de CALIDADE
Fís
Less
