LA PALANCA
AL CLIK HI HA UN HIPOPÒTAM QUE PESA 100
QUILOS.
ESTÀ LLIGAT A UNA BARRA DE FERRO
MOLT LLARGA QUE FA DE PALANCA.
QUAN EL VOLÍEM AIXECAR NOMÉS AMB ELS
BRAÇOS, NO PODÍEM, PERÒ, QUAN HO PROVÀVEM
AMB LA PALANCA, EL PODÍEM AIXECAR, FINS I TOT
AMB UNA SOLA MÀ!
ENS ADONEM, DONCS, QUE COSTA MOLT AIXECAR
UN ANIMAL TAN GROS...
More
LA PALANCA AL CLIK HI HA UN HIPOPÒTAM QUE PESA 100 QUILOS. ESTÀ LLIGAT A UNA BARRA DE FERRO MOLT LLARGA QUE FA DE PALANCA. QUAN EL VOLÍEM AIXECAR NOMÉS AMB ELS BRAÇOS, NO PODÍEM, PERÒ, QUAN HO PROVÀVEM AMB LA PALANCA, EL PODÍEM AIXECAR, FINS I TOT AMB UNA SOLA MÀ! ENS ADONEM, DONCS, QUE COSTA MOLT AIXECAR UN ANIMAL TAN GROS NOMÉS AMB ELS BRAÇOS I, EN CANVI, ÉS MOLT FÀCIL FENT SERVIR UNA PALANCA. A A L’ESCOLA BUSQUEM UN OBJECTE QUE PESI MOLT. DE SEGUIDA SE’NS ACUT QUE LA CARBASSA DE LA CLASSE VERMELLA ENS POT SERVIR. PROVEM D’AIXECAR-LA I ENS ÉS IMPOSSIBLE, NOMÉS ALGÚ POT ARROSSEGAR-LA UNA MICA. PER TANT, CONSTRUÏM UNA PALANCA LLIGANT UNA BARRA DE FERRO A UN CAVALLET. ESTAQUEM LA CARBASSA A UN EXTREM DE LA BARRA. PROVANT D’AIXECAR LA CARBASSA AMB LA PALANCA QUE HEM CONSTRUÏT, ENS ADONEM QUE QUANT MÉS LLUNY DE LA CARBASSA ESTEM, MENYS PESA I, SI ENS ANEM ACOSTANT A LA CARBASSA, CADA COP ENS COSTA MÉS D’AIXECAR-LA.
Less
From ceip.pinediques
Microsoft Word
Pub. on Dec. 15th 2011
Pages: 6
Views: 414
Downloads: 0
PRESENTACIÓ
Vivim en una societat multicultural.
Des de ben petits
aprenem els noms dels nostres companys, juguem a jocs
que a casa no coneixien, mengem cuinats que són nous i
quan escoltem la televisió ens adonem que no tothom parla
el nostre idioma.
Tot un món complex s’obre davant la
finestra de casa nostra.
Anem creixent i...
More
PRESENTACIÓ Vivim en una societat multicultural. Des de ben petits aprenem els noms dels nostres companys, juguem a jocs que a casa no coneixien, mengem cuinats que són nous i quan escoltem la televisió ens adonem que no tothom parla el nostre idioma. Tot un món complex s’obre davant la finestra de casa nostra. Anem creixent i escoltem músiques d’arreu del món, llegim diaris d’un altre país o ens vestim amb robes d’un racó de món. I finalment, ens fem grans i arriba el moment de poder viatjar i conèixer més coses d’aquelles cultures que ens han ajudat a créixer. Davant d’aquesta realitat pluricultural, els alumnes de sisè hem dissenyat un conjunt de jocs per tal de fomentar aquesta proximitat entre les diferents cultures i els alumnes.
Less
From ceip.pinediques
Microsoft Word
Pub. on June 30th 2010
Pages: 14
Views: 1 922
Downloads: 1
PROJECTE EL GALLINER
Els nens i nenes de tercer vam començar a treballar diferents temes
sobre els éssers vius, un dels quals era les diferents tipologies de
reproducció: vivípara i ovípara.
Després d’haver-ne parlat força vam decidir fer una investigació
sobre la incubació dels ous.
Per tant vam anar al centre de...
More
PROJECTE EL GALLINER Els nens i nenes de tercer vam començar a treballar diferents temes sobre els éssers vius, un dels quals era les diferents tipologies de reproducció: vivípara i ovípara. Després d’haver-ne parlat força vam decidir fer una investigació sobre la incubació dels ous. Per tant vam anar al centre de recursos de Vic per demanar que ens deixessin una incubadora. Un cop a l’escola, vam dur uns ous petits i blancs que eren de gallina nana o vulgarment dit de “perica”. Durant uns quants dies, en concret 21 dies, pesàvem els ous amb una bàscula digital i anàvem observant que els ous anaven perdent pes, aspecte curiós que ens va cridar força l’atenció, ja que prèviament les hipòtesis que havíem fet eren just el contrari. Així doncs al cap de 21 dies van néixer uns pollets negres i molt cridaners que vam poder observar i cuidar durant pocs dies ja que van morir. 1
Less
From ceip.pinediques
Adobe PDF document
Pub. on June 22nd 2010
Pages: 11
Views: 1 277
Downloads: 1
Spain
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon